Õpilased tantsivad Harlemi lastetsoonis pidustuseks “La Bamba”. (Foto Helayne Seidman / For … [+]
The Washington Post Getty Images kaudu
Üks tänapäeva Ameerika tragöödiaid on see, et enamik ameeriklasi on harimatud või alaharitud. Meil ei ole süsteeme, kus kõik vanemad või isegi enamik vanemaid saaksid oma lastele hõlpsasti ja hõlpsalt hea hariduse juurde pääseda. New Yorgis asuv Harlemi lastetsoon on üks maailma parimaid keskkoole ja peab õpilasi loterii teel vastu võtma, kuna on piiratud ressursse ja seega ka avatud kohti. Sisse pääsemiseks peab olema õnn.
Kujutage ette, kas see saaks oma ressursse eksponentsiaalselt võimendada, pakkudes õpilastele veebis palju laiemat teavet. Võimalik, et keegi ei jääks välja. Enamikul Ameerika lastel pole lihtsalt juurdepääsu piisavale haridusele. Veebi- või kaugõpe võib suurendada paljude inimeste juurdepääsu kvaliteetsele haridusele suurusjärgu võrra. Enamiku inimeste jaoks võib kaugõppe kvaliteet isegi mitmel viisil olla parem kui midagi muud, mida nad praegu endale lubada saavad, isegi kui tavakeskkonnas toimuv haridus jääb kvaliteetsemaks nende väheste jaoks, kes seda endale lubada saavad.
Veebipõhise õppe universaalne omaksvõtt tähendaks võimaluste seismilist tõusu tervete ühiskondade jaoks. Kogu Ameerika demokraatia arusaam seisneb võimes pakkuda võrdseid võimalusi: ja see oleks ameeriklaste jaoks uus võimaluste laine, rääkimata muust maailmast.
Praegu on veebipõhine õpe täiendõppe tasemel elus ja hästi. Kolledžisse minek ei nõua õpilastel kodust lahkumist. Kaugõpe on olnud akadeemiline võimalus peaaegu pool sajandit. Juba enne, kui Covid 19 pandeemia kohustas tudengeid koju jääma ja oma loenguid suumima, on veebis tundide võtmine üha enam populaarsust kogunud. Mõned ülikoolid üle maailma on olnud pioneerid valdkonnas: MIT, Illinoisi ülikool, Pretoria ülikool, Phoenixi ülikool, Indira Gandhi riiklik avatud ülikool ja Hiina keskülikool Pekingis. Samal ajal pidas enamik ülikoole veebitunde väikeseks lisandiks õpetamise põhimetoodikale: loengusaalid, mida täiendasid labori- ja arutelusektsioonid või stuudiotöö.
Kulus pandeemia, et äratada meist ülejäänute veebipõhise kõrghariduse tõhusus.
See on loogiline. Nagu Brittanica.com märgib: "Ülikoolid saavad kasu, kui lisavad õpilasi, ilma et peaksid klassiruume ja eluasemeid ehitama, ning üliõpilased saavad eeliseid, et nad saavad töötada seal, kus ja millal nad soovivad." Riiklikud koolisüsteemid võiksid pakkuda erialakursusi ilma mitut klassiruumi seadistamata. Lisaks võiks koduõppes õppivatele õpilastele pakkuda tsentraliseeritud õppe portaali.
Mõned ülikoolid mõistavad seda kõike ja on seda juba aastaid ära kasutanud.
Rääkisime Bruce Petersiga, kes on aastakümneid töötanud riiklikult organisatsiooni õppimise konsultandina. Ta ütles meile seda MIT oli kümmekond aastat tagasi massiivsete avatud veebikursuste pioneer. Selle sissejuhatus Computer Science klassis on kümne aastaga veebis registreerunud 1.2 miljonit inimest. Online-kursuste tegemine on nüüdseks levinud kogu maailmas. Peters ütles, et Illinoisi ülikool läks esimesena oma MBA programmiga võrku ja teised on seda eeskuju järginud. Louisiana State University pakub veebipõhiseid MBA-sid juba 12,474 XNUMX dollari eest.
Whartonis pakub üks ülipopulaarne professor, autor Kevin Werbach regulaarselt veebikursust „mängulisuse” teemal, strateegiast, mille eesmärk on muuta erinevad produktiivsed tegevused rohkem mängudeks. 3. veebruari 2022 seisuga registreerus tema sel päeval algavasse klassi umbes 130,000 95 inimest – õppemaks XNUMX dollarit õpilase kohta. Arvutage hinda/mahtu ja saate aru, miks peavad ülikoolid kasutama vana kooli tavamudelit, et kolledži üliõpilased kraadi omandada.
Kolledžielul ülikoolilinnakus on palju eeliseid, mida ei saa kaugõppega hõlpsasti dubleerida: intiimsuse tase õppejõudude ja sõpradega, täiskasvanuks saamise riitus rühmana, lihtne ja jutukas sokraatlik edasi-tagasi koos juhendajatega mõlemas saalis. ja klassiruumides, aga ka kontorites ja laborites. Seda saab jäljendada virtuaalsetes seadetes, kuid mitte nii loomulikult ja tõenäoliselt mitte nii tõhusalt.
Harvardi ärikool, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale ja teised arenevad alati hästi, sest need pakuvad väga intelligentsete kaaslaste, tulevaste kaastöötajate ja kontaktide tarusid ning võrgustikku, mis kujuneb ja kinnistub kogu üliõpilase karjääri jooksul. Eliit koguneb ikkagi ülikoolilinnakutesse. Luuderohi ronib pühitsetud saalidele kõrgemale ja nii ka nende sees istumise hind.
Teisest küljest võib tehnoloogia pakkuda enamikule õpilastele taskukohase õppemaksuga just seda, mida nad vajavad. Miks ei võiks tehnoloogia luua erineval tasemel intiimsust: kohene võrguühendus huvialade, mitte füüsilise läheduse järgi. Geograafilised kaugused ei ole enam teguriks. Täiuslikult sobivatest meeskonnaliikmetest koosnev meeskond, kes poleks kunagi koos õppinud, saab sellega hakkama. Õpetajad on kohe kättesaadavad viisil, mida nad füüsiliselt ei saa. Internet pakub ülemaailmset juurdepääsu sugulusrühmadele. Iga aine — füüsika, tervis, reaal- ja humanitaarteadused. Igast pisikesest huvigrupist saab hetkega Zoomi vahendustuba, mitte ülikoolilinnakus planeeritud labori või sektsiooni asemel.
Kõrgharidus vajab visionäärid, kes tahavad haridust demokratiseerida. Meil on vaja Elon Muski, Bill Gatesi, Sergei Brini ja Larry Page’i õppijaid: uuendajat, kes tunneb ära meie kriisi ja selle lahenduse. Ka valitsused saaksid, kuid tõenäoliselt mitte. Kriis on ilmne. Enamik selle riigi ja kogu maailma elanikkonnast ei saa endale lubada traditsioonilist kõrgharidust. Isegi üliõpilased, kes on pärit edukatest keskklassi kodudest, satuvad pärast kuut ülikooliaastat ja kodu ostmist aastakümnete pikkuste võlgade alla. Üliõpilaste võlg on praegu umbes 1.6 triljonit dollarit.
Miks? Kõrgkoolid ja ülikoolid peavad oma õppemaksu suurust kvaliteedi mõõdupuuks – mida kõrgem hind, seda parem pedagoogika. Koolidevaheline konkurents ei vähenda õppekulusid. Eesmärk ei ole pakkuda võimalikult paljudele õpilastele meie parimate koolide väärtuslikke haridusressursse ja seeläbi neid teadmisi ja oskusi kõigi elukvaliteedi tõstmiseks kasutada. Selle asemel piiravad ülikoolid registreerumist ja hindavad oma kraadiõppekavasid nii, nagu turundavad teemante.
Siin on puudu, et konkurents avaldab hinnakujundusele alati allapoole suunatud survet, kuna see eksisteerib vabas majanduses peaaegu kõikjal mujal. Hoiame ja hoiame parimate õpetajate oskusi ning teeme need kättesaadavaks vaid vähestele väljavalitutele. Interneti kaudu saaksid miljonid osaleda Harvardi ja Princetoni, Michigani ülikooli, California süsteemi ja teiste kõige andekamate ja intelligentsemate professorite loengutel, kui need koolid oleksid võtnud oma ülesandeks saavutada enamiku inimeste jaoks suurim hüve.
Uudiskiri aadressilt heaolu ajakirja Alan Murray juhtis mu tähelepanu hiljutisele ühinemisele ja pani mind sellele mõtlema.
Blackbaud
Kokkuvõte alates Axios ütleb, et tehing kujutab endast ESG liikumise verstaposti: ettevõtte juhtimismudelit, mis toob kasu ühiskonnale ja keskkonnale. Teisisõnu, see on hea päev sidusrühmade kapitalistidele. „Blackbaudi tarkvara võimaldab koolidel ja ettevõtetel hallata töötajate annetamist ja vabatahtlikku tegevust” – see aitab töötajatel leida viise, kuidas panustada sotsiaalsesse heaolusse. Samuti pakub EVERFI enam kui 25,000 XNUMX USA põhikoolile, samuti pankadele ja teistele organisatsioonidele haridustarkvarasüsteeme, mis on pühendatud finantsteadlikkusele, tervisele ja heaolule. See edendab sotsiaalset hüve neile samadele inimestele, kes võivad kasutada Blackbaudi süsteeme oma kogukondade paremaks muutmiseks – aidates neil parandada oma elu ja luua paremat tulevikku.
Nagu Axios ütleb, annab tehing tõuke haridustehnoloogia ruumile. Kaks uuenduslikku tehnoloogiaettevõtet, mis on pühendunud maailma paremaks muutmisele, on ühinenud, et saada tugevamaks jõuks sotsiaalse heaolu nimel. Ja veebipõhine õpe on selle keskmes. Internetis õppimine töötab.
Ajastus selleks on ideaalne. Kuid meil on vaja palju rohkem ettevõtteid, nagu Blackbaud ja EVERFLI, mis näevad tegelikku tohutut turgu nende hõivatud tehnoloogilises ruumis. Suurema visiooniga võivad sellised innovaatilised ettevõtted tuua sotsiaalse õigluse kõigi jaoks, mõistes, kuidas võrgutarkvara tööle panna. mistahes õpilane. See on uuendus, mis võib aidata igal K-PH.D üliõpilasel saada tõhusamat haridust taskukohasema hinnaga – kui sellised ettevõtted näevad kaalul suuremaid probleeme ja kasutavad oma tegevust õppekulude vähendamiseks. muutes selle palju kättesaadavamaks. Eliitkoolid võiksid teenida, alandades veebipõhiselt külastamise kulusid ja suurendades loengutele juurdepääsu suurusjärgu võrra: miljonid saavad registreeruda kursustele. Need kompenseerivad väiksema õppemaksu suurusjärgu võrra suurema mahuga. Sellise ühinemise puhul võib tähelepanuta jääda see, et sotsiaalne õiglus, praegu, tähendab taskukohast kõrgharidust mis tahes valdkonnas, mis tahes teemal, enamikule Ameerika elanikkonnast, kes ei saa tänu nende suurte piletihindade metsikult kasvavale inflatsioonile korraga endale lubada maja ja kõrgharidust.
On alahinnatud öelda, et teha on palju. Vastupanu sellele on tohutult kõrgelt varustatud ülikoolides. Siin on nutikas ülevaade meie olukorrast Infomaailm:
„Traditsioonilistes kolledžites ja ülikoolides kaugõppivad õpilased teatavad küsitluse järel uuringu järel, et õppekogemuse kvaliteet on langenud. Samuti teatavad nad, et kolledžid ja ülikoolid on kaugõppeks halvasti ette valmistatud ning süsteemid on primitiivsed ja raskesti kasutatavad. Katkestused on tavalised ning õpilase ja juhendaja suhtlusradadel on sageli raske orienteeruda.
On lihtne näha, kuidas ettevõtted, nagu Blackbaud, kellel on selle tehnoloogia alal kogemusi, saavad meie olemasolevate koolide koostöös nende süsteemide tõhusaks muutmisel sekkuda. Kuid kui see juhtub, peab suurimaks sammuks olema meie ülikoolide reageerimine uuele majanduslikule tegelikkusele. Nad peavad pakkuma kvaliteetset ja odavamat haridust, luues süsteeme, mis loovad väärtust, mis toetuvad vähem traditsioonilisele kvaliteetse hariduse tähistajale – kalli kooli nimele diplomil – ja rohkem mõõdikutele, mis mõõdavad selle õppekava tulemusi. õpilase jaoks usaldusväärne testimine, mis tõendab õpitut. Kui hariduskulud enamuse inimeste jaoks enam ei huvita, võib see potentsiaalselt tohutule üliõpilaskonnale avada õpetuste ja teadmiste aare.
Veebipõhise õppe maksumus peaks olema oluliselt madalam kui traditsiooniline ülikoolilinnaku haridus, samas kui traditsioonilise hariduse hind võib jääda kõrgeks või tõusta kõrgemaks. Pandeemia ajal seda ei juhtunud.
As Infomaailm kirjutab: "Võrreldes õppemaksuga, mis hõlmab klassiruumide ja muude isikliku õppimise jaoks mõeldud struktuuride toetamist, ei tundu olevat veebipõhises kaugõppes märkimisväärset allahindlust. Harvardi ülikool teatas eelmisel aastal, et kui kooliaasta esimene poolaasta algas, toimub kogu kursuse juhendamine veebis. Kogu aasta õppemaks jääks aga samaks, 49,653 200 dollarit. See võib tähendada XNUMX XNUMX dollari suurust õppemaksu, mis tõenäoliselt tasutakse õppelaenuga, mille tagasimaksmine võtab aastaid – võib-olla tudeng, kes pole kunagi ülikoolilinnakusse tõstnud.
Haridusasutustel peaks olema võimalus teha oma paremad õppekavad ja andekad õppejõud enamikule õpilastest kättesaadavaks, säilitades samas ülikoolilinnakus kooliharidusega seotud eliitpreemia koos rikkalike suhtlusvõrgustike ning potentsiaalselt sügavamate ja nüansirikkamate õpikogemustega.
Kahe sotsiaalse hüvangu missiooniga kaugõppeteenuse väike liitmine ei muuda veel midagi revolutsiooni, kuid asjaosalised peaksid tuleviku osas mõtlema nendes tingimustes. Ja teised, kes suudavad tuua kõrgharidusse uue häiriva paradigma, peaksid siin toimuvale tähelepanu pöörama. See on tõhus, see on lihtsalt ja potentsiaalselt tohutult tulus: ja see on demokraatlik viisil, millest saavad kasu potentsiaalsed üliõpilased kogu maailmas.
See postitus ainult kriibib siinse potentsiaali pinda. Kui tahame hariduses võrdsust saavutada, peab see algama Ameerikas iga kolmeaastase lapse jaoks laiaulatuslikust riiklikust ja paremast alusharidusest, millele järgneb parem lasteaed. Need on aju arengu jaoks otsustava tähtsusega aastad. Oluline on see, et Ameerika peab keskhariduse täielikult ümber kujundama, et asetada USA arenenud maailma kõrgeimasse kvartiili. Tänapäeval on Ameerika noored nende arenenud riikide alumises pooles. Järgmisena võiks uuenduslik tehnoloogia koos kohalike kogukondade osalusega teha koostööd kaugõppesüsteemidega ja pakkuda isegi kehalise kasvatuse programme registreerunud õpilastele. Lõppkokkuvõttes saavad haridusasutused, mis teevad koostööd valitsuse ja kohalike kogukondadega, luua läbimurdelisi hariduskogemusi iga riigi hinnatuima vara – laste – jaoks. Ameerika tulevik sõltub seda tüüpi uuenduste edust.
Allikas: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/